对于威奇托，堪萨斯州的学生，堪萨斯州，中学，由于Brian Campbell老师的勤奋和奉献精神，机器人教育刚刚获得了更多的动手。
去年，坎贝尔是六个威奇托，堪萨斯州的堪萨斯州的教师，申请和接受Koch Industries的教育补助金，利用他的奖励购买十几个VEX V5机器人控制器，电池和皮质（“机器人的”大脑“）所以他的学生 - 以及其他五个城市中学的学生 - 可以在当地的机器人学锦标赛中竞争。
“学生在课堂上在课堂上兴奋，这些新的v5遥控器在课堂上，”坎贝尔说。“他们开始编程一些东西，他们可以建立一些东西，然后他们把它整合在一起。我不必激励他们 - 当你把控制器放在一个孩子的手中时，他们的动力很快就会很快。“
在坎贝尔任教的汉密尔顿中学，在过去四年里，学生们对机器人的兴趣稳步增长，他创建了一个课后俱乐部，让现在和过去的学生可以一起工作。这种日益增长的兴趣是该项目的福音，尽管它也给充分服务于学生所需的供给带来了压力。
但他的孩子们一直在制作它的工作，他们甚至在他从未预期过的地区卓越。在其他课堂上挣扎的孩子们是在建筑和编程等物质上的自然。和否则可能永远不会互相参与或相处的学生正在共同努力。
“很酷的是，有些人可以阅读和编程，真正走上那个，其他人是建设者和迂腐者，”他说。“那么你把这两个人聚在一起，有时候不喜欢彼此......他们会在课堂上互相吼叫，但在一天结束时，他们互相高兴。”
虽然机器人是教授Campbell的学生艰难技能，如节目，力学和工程，为他们的教育旅程做好准备，但他也看到他们开发了沟通和团队合作等重要的软技能。这些技能在一起，帮助桥梁在学生之间的差距并分解障碍。
“我们在我们学校的社会经济地位较低，而进入的学生没有机会炫耀他们的技能，特别是学术。这是真正没有限制的第一个俱乐部 - 我们有男孩，我们有女孩，我们有不同的种族背景，所有人都在同一张桌子上工作。“
作为他们的老师，他甚至一直在向学生学习。
“我有这个学生，伊曼纽尔......他一直在教我（C ++编码），”坎贝尔说。“当他教我时，其他学生正在注意，他们正在倾听和学习。我在告诉你，当你像学生一样学习时，这是一个如此酷的事情，他们正在与你一起学习。“
Because Campbell’s kids didn’t receive their equipment until October, just one month before their first competition, the students only had a limited amount of hands-on time to familiarize themselves with the button layout and learn how to get the remotes communicating with their robots. So that very first tournament was a real trial by fire.
但就像他们在课堂上的每一天都这样做，坎贝尔的学生让他感到惊讶。与磁铁学校和其他方案竞争更大的经验，第一个锦标赛仅仅是他的学生的学习经历......有机会终于练习监管机器人领域。
技术上的困难导致了第一场比赛没有得分，但是孩子们很快重新组合成一个团队来解决他们的问题。到了当天的第二场和第三场比赛，他们已经得分了。在预赛结束时，他的一支球队被另一所学校选中作为他们的搭档参加决赛。
坎贝尔说：“不幸的是，他们没有和我们队一起赢得那场比赛。”但仅仅是进入那一轮就太神奇了。八支球队中的一支认为我们值得成为他们的队友，这是一个非常好的机会。我对他们印象非常深刻。”
虽然他的学生在那场比赛中没有放置，但这是一个士气的助推器，激励孩子们为他们的设计调整并开始为下一个竞争开始准备他们回到教室。现在，他们的景点是在下一个机器人学锦标赛中制作决赛。
“关于我学生的一件事是他们非常持久，他们通过尝试和失败，尝试和失败学到了更多。他们必须留在那个思想中......他们可以使它工作，他们可以成功。“
