菲利佩·洛佩兹在大学里遭遇了多次减速，这可能会阻碍他获得学位的努力。他做了三份工作来支付学费，这使得他更难集中精力上课。作为家里第一个上大学的人，没有人教他如何操作，所以他通过反复试验学会了实习、人际关系以及如何写简历。
在那段艰难的岁月里，他每天都要乘公共交通往返于工作和校园之间，尽管他获得了一系列奖学金和在科赫公司(Koch)的实习帮助缓解了压力。这就是为什么菲利普现在是威奇托科赫全球服务公司(Koch Global Services)的高级商业分析师，他决定帮助像他这样的孩子铺平道路。
费利佩解释说，在科赫，他看到了一个机会，通过实施堪萨斯州西班牙裔教育与发展基金会科赫学者计划的辅导部分，该公司向西班牙裔学生颁发奖学金的长期承诺。该项目指导学生，帮助他们在大学取得成功，引导劳动力，并最终通过与科赫员工互动和建立指导关系的更多机会，最大限度地发挥他们的潜力——并有可能在未来申请科赫的职位。
28岁的菲利普在堪萨斯州的尤利西斯长大，2017年加入科赫公司全职工作。他说:“我想成为其他人的导师，他们从未想过会这样。”“任何能给我提供指导或某种指导的人，我都会听取他们的意见。我总是听取他们的意见，并将其用于我的处境。”
根据the Conversation发表的马萨诸塞大学阿默斯特分校(University of Massachusetts Amherst)的一项研究，目前，西班牙裔美国人只占美国行政职位的4%，尽管他们占美国劳动力的17%左右。皮尤研究中心(Pew Research Center)的数据显示，在stem相关工作中，他们的比例尤其低，专家将其归咎于缺乏指导机会、社会经济问题以及相关高等教育课程的不足。
为了让这个项目顺利开展，Felipe说服了十几名主要是西班牙裔的工程、IT和财务人员注册成为导师，并根据他们的共同兴趣和背景，将他们与18至22岁的学生配对。
费利佩亲自指导了28名学生中的4名，他分享了他如何平衡工作和学校的故事，同时帮助他的学员撰写简历，寻找实习机会，并开始建立有价值的人际网络。
费利佩说:“我们每天都和一群杰出的学生一起学习。”
对威奇托州立大学机械工程专业的珍·阿尔法罗(Jen Alfaro)来说，参与这个指导项目帮助她在科赫(Koch)的子公司英威达(INVISTA)获得了实习机会，她现在在那里帮助开发增强现实应用程序并学习编程。
珍参加了美国宇航局学生宇航服用户界面技术挑战赛，旨在设计帮助宇航员探索月球的技术。珍原本打算在一家航空航天公司实习，直到费利佩主动提出鼓励她申请科赫公司的职位。
费利佩向她解释了科赫个人健康的重要性，并带她走过了公司的道路八个指导原则她说，这是为了帮助她牢固地掌握公司文化。
费利佩·洛佩兹(Felipe Lopez)的学员珍·阿尔法罗(Jen Alfaro)展示了她正在为科赫公司开发的增强现实解决方案。
21岁的珍七年前从尼加拉瓜搬到美国，接受指导为她提供了一个宝贵的机会，让她可以探索与工程相关的职位，并建立一个强大的行业联系网络。
珍说:“我主要想从导师的指导中获得的是对这个行业如何运作的深入了解，你如何成为一名专业人士，你如何找到第一份工作，甚至如何获得面试机会。”她现在正在考虑攻读数字转型技术硕士学位。
“我们已经能够从学员的角度就如何改进这个项目给出反馈，这是非常有价值的，因为它将帮助我之后的人。”
Felipe说，想要吸引和留住顶尖人才的公司比以往任何时候都更加意识到，多样性是一条双向道路。像珍这样志向远大的学生有无数的选择，越来越多的人希望加入拥有不同背景的高管职位的公司。
菲利普说:“当我看到多元化的领导背景时，这给了我一种希望，我可以做到，我有一天也可以成为那样的人。”
费利佩从大学开始就积极参与致力于支持和促进多样性的组织，最近赢得了堪萨斯州西班牙裔教育和发展基金会的“改变志愿者”奖。
现在，他期待着为那些因疫情而错过了建立帮助他成功的同伴关系和企业关系的学员举办面对面的团队建设和志愿活动。
就个人而言，他认为辅导没有结束日期，他继续寻求并吸收科赫导师关于如何在公司发展职业生涯的建议。
他坦率地承认，为了给未来的西班牙工程师和高管们创造一个公平的竞争环境，他在工作中付出的努力和付出的努力一样多。
“这是十分之十。这给了我最大的满足感——我无法告诉你我能做我该做的事有多棒。”
